97国际游戏app-青海省海北州以大中小学生“走进原子城”为契机打造红色研学高原样板

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　　近年来，青海省海北州以全省大中小学生“走进原子城”爱国主义教育活动为核心引擎，扛牢221基地旧址保护利用政治责任，整合红色资源、创新育人模式、强化保障支撑，全力打造具有青海特色、海北标识的红色研学高原样板，推动爱国主义教育走深走实。2023年以来，累计接待培训研学163万人次，线万余人次师生研学。

　　强化顶层设计，构建全域联动新格局。为深入贯彻习关于传承弘扬“两弹一星”精神重要指示批示精神和省委、省政府工作要求，把保护利用221基地旧址作为革命文物保护利用“第一号工程”，以系统思维、全局视野构建全域联动、协同高效的红色育人工作体系。一是突出高位布局，健全制度机制。主动对接省委宣传部、省教育厅、省文旅厅、团省委等省级部门，联合制定印发《全省大中小学生“走进原子城”爱国主义教育活动方案》，组织全省大中小学校（含中职学校）90万名学生有序赴海北州开展爱国主义教育，打造具有青海特色的“大思政课”品牌活动。同时，将红色研学纳入全州经济社会发展总体规划，建立“日总结、周调度、月通报、季报告”工作制度，以刚性制度筑牢教育活动规范运行根基。二是突出塑优品牌，扩大辐射效应。深耕“走进原子城”核心IP，主动赴北京、山东等地开展品牌推介，吸引国内多所优质名校参与，构建跨区域协作矩阵。组织精干力量赴湖南考察学习“我的韶山行”思政品牌先进经验，立足实际优化体制架构、厚植品牌内涵，统筹推进221基地旧址保护修缮与城镇风貌改造，探索形成“一核四联七径多点”的研学体系。三是突出协同攻坚，拓展覆盖范围。统筹州内宣传、教育、公安、文旅、市监等多部门齐抓共管、同向发力，建立“组织部门牵头、多部门协同、全社会参与”的工作格局。同时，联动工会、共青团、妇联等群团组织发挥自身优势，广泛动员社会力量参与，推动红色研学覆盖不同群体，衔接港澳青少年交流、省内外名校合作等工作，吸引40余名香港学生走进原子城接受爱国主义教育，搭建起内地与港澳青少年交流的红色桥梁。

　　深耕课程建设，激活铸魂育人新动能。立足青少年认知规律和成长需求，以“两弹一星”精神为核心，创新课程研发、教育形式和师资队伍建设，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合、同频共振。一是系统构建课程体系，实现精准供给。深挖原子城红色资源禀赋，精心打造涵盖爱国主义、国防教育、生态文明、劳动教育、铸牢中华民族共同体意识五大课程体系，开发142门特色研学课程，编写本土研学教材，实现思政教育内容全域覆盖、精准供给。同时，针对小学、中学、大学不同学段认知特点，开发启蒙性、认知性、研究性分层课程，让红色教育贴合不同年龄段学生需求。二是创新教育实践形式，增强育人实效。打破传统单一教学模式，创新构建行前、行中、行后全流程教育课程，通过宣传教育、参观体验、情景教学、思政大课、主题班会等多元实践活动，切实增强教育活动吸引力与感染力。运用“5G+VR”技术打造沉浸式展陈，建设VR体验馆，开发“云上原子城”小程序，通过全息投影生动还原爆炸场景，实现线上虚拟参观与线下研学贯通联动。打造沉浸式微课堂，让青少年在场景还原中真切感悟老一辈科研工作者“做隐姓埋名人，干惊天动地事”的赤诚初心与家国情怀。三是建强专业师资队伍，保障精准传递。整合州域优质资源，构建多元化、专业化讲解师资矩阵。组建由原子城纪念馆专业讲解员、30名红领巾讲解员（含10名藏语讲解员）、50名州职校“两弹一星”精神讲解志愿者及研学营（基）地老师构成的专业队伍，兼顾童真视角与专业解读。定期开展业务培训、技能竞赛，提升讲解员政治素养和专业水平，让红色故事听得懂、记得住、传得远、入人心，推动“两弹一星”精神精准传递、代代弘扬。

　　完善保障体系，筑牢研学实践硬支撑。聚焦红色研学全流程需求，强化阵地、服务、管理全方位保障，健全闭环管理机制，为“走进原子城”活动高质量发展提供硬核支撑。一是强化阵地建设，打造实践载体。依托原子城纪念馆、221基地旧址等核心红色资源，打造40处现场教学点，活化利用厂区文物点，将革命旧址作“教室”、文物史料成“教材”，建设没有围墙的红色展馆，让每一处旧址、每一件文物都成为鲜活的教育素材。二是优化服务保障，提升运行质效。深化与青藏铁路公司战略合作，开通“走进原子城”红色专列，构建全方位、多层次、精细化服务保障体系，统筹做好交通、食宿、医疗、安保等服务保障，完善应急预案、细化服务流程、提升应急处置能力，为研学活动安全有序开展保驾护航。三是健全闭环管理，推动提质增效。完善“策划—实施—评估—改进”闭环管理机制，建立研学活动评价反馈体系，采取问卷调查、座谈交流、跟踪回访等方式，广泛征求意见建议，不断提升管理服务水平。